Die Preisträger*innen sind:

1. Schulband CRAZY FEET 

    Barfüßerschule Erfurt, Staatliche Grundschule

2. Jette Eisermann

     Hörselschule Hörselgau, Staatliche Grundschule

3. Paula Engländer, Klasse 12

     Karl Theodor Liebe Gymnasium Gera

4. Solveig Möller, Klasse 12

     Kyffhäuser-Gymnasium Bad Frankenhausen

Begründungen

1. Schulband CRAZY FEET 

     Barfüßerschule Erfurt, Staatliche Grundschule

     Begründung: 

     Die Band besteht aus 12 bis 14 Bandmitgliedern sowie um die 50 Sänger.

     Die Kinder lernen nicht alle ein Instrument, sondern bekommen eher Grundlagen im 

     Musikunterricht vermittelt. Bei CRAZY FEET geht es nicht um das einzelne 

     Instrumentalspiel oder Noten lesen, sondern darum zu vermitteln, was miteinander    

     musizieren bedeutet. Die Dritt- und Viertklässler sind mit Begeisterung dabei, lernen

     das Metrum im Raum zu spüren, einen Gesamtklang zu kreieren und sich als Einzelne

     in diese Musik einzubringen. 

     Die Ergebnisse dieses musikalischen Engagements während der regelmäßigen 

     Probenarbeit werden bei Auftritten erfolgreich präsentiert.

2. Jette Eisermann

     Hörselschule Hörselgau, Staatliche Grundschule

     Begründung:

     Jette hat im letzten Jahr als 9-jährige mit Bravour die Hauptrolle in unserem Musical

     „Tabaluga und das verschenkte Glück“ gespielt. Alle 105 Schüler unserer Schule

     waren in kleinen oder großen Rollen auf der Bühne präsent. Jette aber bestach durch 

     ihre Fähigkeiten im Musicalfach. Sie sang, tanzte und spielte ihre Rolle einfach 

     grandios. Somit begeisterte sie gemeinsam mit ihren Mitschülern in drei 

     ausverkauften Vorstellungen insgesamt 2400 Zuschauer. Neben Eltern, Großeltern 

     und Freunden unserer Schule während der Premiere, waren das 1600 Kinder aus

     Grundschulen und Kindergärten der Region. 

3. Paula Engländer, Klasse 12

     Karl Theodor Liebe Gymnasium Gera

     Begründung:

     Paula hat diesen Preis durch eine jahrelange außerordentlich qualitative musikalische 

     Tätigkeit für die Schule sehr verdient. 

     Seit 3 Jahren leitet Sie selbständig eine Schülerband, organisiert die Proben, trifft 

     Absprachen mit der Schulleitung zwecks Probentag und einem entsprechenden Raum 

     zum Proben. Unermüdlich ist Sie nach der Suche eines eigenen Sounds für ihre 3-er 

     Besetzung, die ab und an durch ihren Musiklehrer bereichert werden darf. Waren 

     bisher vorwiegend englisch sprachige Songs im Programm, sind jetzt einige 

     deutschsprachige Songs hinzugekommen. 

     All ihre musikalischen Tätigkeiten, sei es, bei Konzerten in der Schule den Kinderchor 

     mit einem Ensemble zu begleiten, ein eigenes Konzert – als Hauptsängerin und an der 

     Cajon – der Schülerband zu organisieren oder auch Auftritte wie zum Tag der

     Demokratie in Gera abzuklären und professionell durchzuführen, machen Paula zu 

     einer würdigen Preisträgerin. 

4. Solveig Möller, Klasse 12

     Kyffhäuser-Gymnasium Bad Frankenhausen

     Begründung:

     Solveig überzeugt nicht nur durch hervorragende Leistungen im Unterrichtsfach 

     Musik, sondern nimmt seit vielen Schuljahren ebenso regelmäßig wie erfolgreich

     an den außerunterrichtlichen Musik-Arbeitsgemeinschaften ihrer Schule teil.

     In der Instrumentalgruppe "Salto Instrumentale" spielt sie souverän je nach

     Arrangement Sopran- oder Tenorblockflöte; eine weitere Vorbildfunktion erfüllt sie

     durch ihre hohe Sozialkompetenz innerhalb der musikalischen Gemeinschaft. 

     Im Schulchor "Salto Vokale" gehört sie inzwischen zu den Führungsstimmen, die 

     ihren jüngeren Mitschülerinnen insbesondere in der Mehrstimmigkeit Sicherheit 

     geben und zusätzliche Stimmproben leiten können.  

     Innerhalb dieser Chortätigkeit hat Solvieg außerdem die kammermusikalische 

     Gesangsgruppe "AchorD" gegründet, welche sie sowohl völlig selbstständig als auch 

     eigenveranwortlich leitet und mit der Ukulele begleitet.

     Solveig zeichnet sich im musikalischen Bereich durch eine hohe Einsatzbereitschaft 

     aus, sie gehört zu den zuverlässigsten Mitgliedern beider Ensembles. Die Proben und 

     zahlreichen Auftritte sowohl innerhalb des Schullebens als auch außerhalb der Schule 

     absolviert sie stets engagiert und mit großer Musizierfreude.   

Idee   

Der Thüringer Schülerpreis Musik ist eine Initiative des BMU-Landesverbandes Thüringen. Im Vergleich zu anderen Fächern wie Naturwissenschaften oder Sport ist das Fach Musik hinsichtlich einer Preisvergabe an Schüler bisher unterrepräsentiert. Mit der Vergabe dieses Schülerpreises soll die Bedeutung von Musik nicht nur als Schulfach, sondern auch als gesellschaftliches Kulturgut hervorgehoben und gestärkt werden.

Kriterien   

Der Preis soll für außerordentliche Leistungen im Unterrichtsfach Musik sowie besonderes Engagement im musikali­schen Bereich der Schule (Musik AGs, Schulorchester/-bands, Chor, solistisch, Stimmgruppenleitung etc.) vergeben werden.  Musikalisches Engagement im außerschulischen Bereich sowie Erfolge in Musikwettbewerben sollen nicht als alleiniges Kriterium gelten.